TURMA DE ENREDO - Aula 1 - Som e Ritmo (Parte 2)

Já falamos sobre como o som é fundamental para desenvolver a história. Agora, quero aprofundar um pouquinho nesse assunto. Não vou fazer disso uma aula técnica, porque ninguém tá aqui pra se formar em letras, mas quero que vocês tenham noção de como se pode usar cada consoante pra intensificar um determinado tema. Como assim?

Observe a tabela abaixo:

Sons plosivos
Favoráveis às ideias de ruptura, choque, explosão, cólera, ênfase, desprezo, nojo: P, B, T, D, K, G

Sons fricativos
Favoráveis às ideias de fluidez, suavidade: F, V

Sons sibilantes 
Favoráveis às ideias relacionadas a sopro, deslizamento, sussurro: S, Z, X

Sons líquidos 
Favoráveis às ideias de langor, lentidão, brandura: L, LH

Sons vibrantes
Favoráveis às ideias de arranhão, raspagem, rasgo: R, RR

Sons nasais 
Favoráveis às ideias de maternidade, carinho, acolhimento: M, N, NH


Quanto mais vocês usarem esses elementos nos seus textos, mais fácil vai ser para o leitor fazer associações, mesmo que inconscientes, com a imagem causada pelo som.
A aula dessa semana é só isso mesmo, bem teóricazinha pra vocês exercitarem melhor. O exercício já está no email de vocês.
Não esqueçam de preencher a chamada, já que vocês já estão com falta por causa da aula de sexta </3

Não sei se a aula de sexta ainda tá de pé, desanimei depois da semana passada. Qualquer coisa aviso vocês.